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蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么是在现(xi蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子àn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作者考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。