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几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(s几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同hù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文(wén)章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的(de)发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余(yú)的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结(jié)构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和(hé)谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。