表(biǎo)现手法什么哪些手(shǒu)法，表现手法(fǎ)有哪(nǎ)些及其作(zuò)用是(shì)表(biǎo)现(xiàn)手法从(cóng)广义上来讲也(yě)就是作者(zhě)在行文措辞和表达(dá)思想感情(qíng)时所使用的特殊的语句组织(zhī)方(fāng)式的。

　　关(guān)于表现(xiàn)手法(什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试fǎ)什么(me)哪些(xiē)手法(fǎ)，表现手法有哪些及其作用(yòng)以及表现手法什么(me)哪些手法，表(biǎo)现(xiàn)手法有什么？，表现手法有哪些及其作用，表现手(shǒu)法有哪一些？，表(biǎo)现手法具体有哪(nǎ)些等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí)：

表现(xiàn)手法什么哪些手法，表(biǎo)现手法(fǎ)有哪(nǎ)些及其(qí)作用

　　托物言志，借(jiè)景抒情(qíng)，叙事抒情(qíng)，直(zhí)抒胸(xiōng)臆，衬托(tuō)，卒(zú)章显志(zhì)，铺陈，象征(zhēng)，想象，联想，照应，寓情于景(jǐng)，反衬，烘托，托物(wù)起兴，以乐衬哀，渲(xuàn)染(rǎn)，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合(hé)，开(kāi)门(mén)见(jiàn)山，伏(fú)笔，照应开篇(piān)，点题，首尾呼应(yīng)，讽(fěng)刺，以(yǐ)声（动）衬(chèn)静，对比等。

　　情景交融(róng)、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托(tuō)人物(wù)心理、烘托(tuō)人(rén)物(wù)形(xíng)象、象征社会(huì)环境、烘托(tuō)思想感情(qíng)。

　　托(tuō)物言志（象(xiàng)征）、虚实结合(hé)：使(shǐ)表达更加含蓄，有意在言(yán)外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以(yǐ)启迪。

　　动静结合、化(huà)静为动：使表(biǎo)达(dá)更中(zhōng)形(xíng)象生动，富有感(gǎn)染力。

　　对比(bǐ)、衬托（正衬和反衬）：突(tū)出所描写事(shì)物的特点，突出作(zuò)者的(de)某(mǒu)种(zhǒng)感情，深化文章的(de)主(zhǔ)题(tí)。

　　白描：用(yòng)字简练，不加渲染和烘(hōng)托，有简洁传神的(de)表达效果。

　　细节描写：突出(chū)事(shì)物的主要特(tè)点，使文章内容更加丰富，便于表达感(gǎn)情(qíng)。

　　抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作(zuò)用是使(shǐ)文(wén)章(zhāng)曲折(zhé)有波澜，突出喜欢赞(zàn)美或批评讽刺的感(gǎn)情。

　　明手(shǒu)法（用一两个词准(zhǔn)确指出用了何种(zhǒng)手法）+ 阐(chǎn)运(yùn)用（结合诗句阐释说(shuō)明诗人运(yùn)用了这种手法的依据）+ 析效(xiào)果（此(cǐ)手(shǒu)法表达了诗人怎(zěn)样的感情，或刻(kè)画(huà)了什么形象，或表(biǎo)现了什么主旨）

　　【叙——析——评】 【是什么(me)——为什么(me)——怎么样】

　　①第(dì)一步：明确(què)说出运(yùn)用(yòng)的手(shǒu)法是什(shén)么？（托物言志、用典、动(dòng)静结(jié)合(hé)、虚实结合、借古讽今、抑扬(yáng)、想象、联(lián)想、渲染、象征等）

　　②第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。

　　(找到能体现该(gāi)手法的关(guān)键诗句，并进行描述性说(shuō)明)

　　③第(dì)三步：析效果(guǒ)（此手法表达了(le)诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什(shén)么主旨）

表现手法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　表现手法主要(yào)有托(tuō)物言志，借景抒情，叙(xù)事抒(shū)情，直抒胸(xiōng)臆，衬托，卒(zú)章显志，铺陈，象征，想象(xiàng)，联想，照应，寓情于景，反衬(chèn)，烘(hōng)托，托物起(qǐ)兴(xīng)等(děng)。

　　联想、想象：联(lián)想由一事物联系到与之(zhī)有(yǒu)关(guān)的另一事(shì)物，或把事(shì)物(wù)中类似的特点联系起来造成一个典型。

　　铺垫：为(wèi)主要情节(jié)做准备或酝(yùn)酿(niàng)高潮到来之前(qián)的一系(xì)列(l什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试iè)非主情节。

　　它可以显示情节发(fā)展(zhǎn)的必然(rán)性，增(zēng)强作品的感染力和说服力。

　　可以制造悬念(niàn)，引起读者的(de)兴趣(qù)。

　　象(xiàng)征(zhēng)：通过特定的、容易(yì)引(yǐn)起(qǐ)联(lián)想的具体形象，表现与之相似或相近(jìn)特点的概念、思想和感情。

　　对比（对照）：把两扒源(yuán)种激胡不同的(de)事物或情(qíng)形作(zuò)对照，互相比较。

　　作用是(shì)突显对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使形象(xiàng)更加(jiā)鲜明。

　　常用的表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)还有引用(yòng)，即援引现成的语言材料(名言、格什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试言、民谣(yáo)、谚语、诗词、典故等)，其主要起到提高语(yǔ)言(yán)的表达效果的(de)作用(如：增春铅态加文章文采和文化内涵(hán)，丰(fēng)富(fù)文(wén)章内容等)。

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