说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济(jì)与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具为什么梅西的人缘远比c罗好体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力为什么梅西的人缘远比c罗好,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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