音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能(néng)力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专业的(de)院(yuàn)校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学(xué)院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河(hé)北师范大学(xué)等(děng)。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要(yào)包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个(gè)是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进(jìn)行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部(bù)最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者(zhě)说部分(fēn)音(yīn)响并不(bù)适(shì)合(hé)真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的(de)音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会包(bāo)含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音(yīn)乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个(gè)学士学位，而大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于(yú)肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每(měi)个地区(qū)每个学校的(de)要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间(jiān)和资源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前(qián)参加试镜，培训学生(shēng)成为表霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊演家、音(yīn)乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术(shù)电子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技(jì)能(néng)。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合(hé)作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的(de)技(jì)能和自己的风格，并获(huò)得在不断(duàn)发(fā)展的音乐产业中工作(zuò)所需要的(de)一系(xì)列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于(yú)流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学(xué)习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也(yě)是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方(fāng)式(shì)等(děng)。

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