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湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的(de)作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力(lì)读(dú)书(shū)曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年(nián))染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学(xué)到真(zhēn)实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾(céng)用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数(shù)十本(běn)教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流(liú)传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之(zhī)经，清至民(mín)国(guó)年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维(wéi)艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源(yuán)），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱子(zi)，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长(zhǎng)期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最值(zhí)得(dé湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号)关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是关于(yú)朱子(zi)读(dú)书法。

论(lùn)述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于(yú)对人的生理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶段(duàn)，并(bìng)提出了(le)两者不同的(de)教(jiào)育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基(jī)本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学(xué)习初(chū)步的(de)文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学(xué)教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的(de)重点是(shì)教理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探究事物之所以然。

　　对(d湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号uì)于(yú)大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。