张雪(xuě)峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的(de)业务范围进一步(bù)扩(kuò)大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司(sī)目标是为广大(dà)考生指明未(wèi)来(lái)方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名(míng)。

张雪峰借用已经(jīng)成(chéng)名的优(yōu)势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上(shàng)千(qiān)万(wàn)粉丝(sī)。

他时常(cháng)在网络上评论(lùn)高等院(yuàn)校，发表大学(xué)专业的报考建议，多(duō)次引起(qǐ)争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻(wén)学，我(wǒ)一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一(yī)步(bù)表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播的(de)人中，八(bā)成没(méi)有从(cóng)事本(běn)专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传(chuán)媒大学教授的(de)炮(pào)轰。环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语

重庆大学的一位传播学(xué)的教授(shòu)发文批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠(yōu)孩子(zi)报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传播的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域(yù)。他的(de)咨询填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发(fā)声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经下架。

中国教育(yù)报对(duì)张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国(guó)教育(yù)报在(zài)2023年6月22日出(chū)版的(de)评(píng)论(lùn)文(wén)章，炮轰张雪峰的(de)网红言(yán)论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而(ér)忽视(shì)了学生的个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不远(yuǎn)了。

张雪(xuě)峰老师是(shì)聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口(kǒu)出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会(huì)不会面临(lín)业务匮乏(fá)问(wèn)题，公(gōng)司经营能不能持(chí)续，都将是(shì)未知数。

从理(lǐ)论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言论确实存在一定(dìng)的(de)偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱(bào)负。

现实是残酷(kù)的(de)。学生在大学学完专业(yè)知识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存(cún)问题(tí)。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给(gěi)学(xué)生更(gèng)多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思(sī)路(lù)，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度(dù)上会说，要(yào)让学(xué)生(shēng)按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅以这样一句话去告诉学生(shēng)，而不结合学生(shēng)的自身实际情况(kuàng)出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他的认知(zhī)很大程度上停留在书本(běn)知(zhī)识，他的(de)思想层级和(hé)社会实(shí)际情况(kuàng)存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学(xué)生发掘所追求的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对(duì)他(tā)未来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以防(fáng)他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正的(de)兴趣是你做了这件事，发(fā)现了(le)这件(jiàn)事(shì)存(cún)在(zài)困难(nán)，但你(nǐ)内(nèi)心仍然(rán)要去完成，要去做，这才(cái)是(shì)真正的(de)兴趣。而不是(shì)从来(lái)没(méi)有干过(guò)一件事，但就(jiù)是(shì)喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做，但当真正(zhèng)做这(zhè)件(jiàn)事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿(yuàn)的填报(bào)指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学(xué)生区(qū)分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连(lián)觉(jué)都睡(shuì)不安(ān)稳。

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