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一年级(jí)语文一类字(zì)和二类字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一类(lèi)字和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的(de)，要(yào)求会写、会(huì)读(dú)、会注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基(jī)础教育课程体(tǐ)系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内(nèi)容是语言文(wén)化，其(qí)运行(xíng)的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习(xí)其他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一门重要(yào)的人文社(shè)会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中的(de)字(zì),统计(jì)在(zài)语文书(shū)后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时(shí)会(huì)读，其(qí)他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确的笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实(shí)就是(shì)学(xué)习这(zhè)些生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的(de)分析字形(xíng)，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读(dú)课(kè)文、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这(zhè)些生字(zì)，那(nà)就了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎(zěn)样(yàng)的语境中使用，而(ér)不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样(yàng)效果(guǒ)是非常(cháng)低下的(de)，而核游且(qi当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日ě)还是容易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在(zài)考试中(zhōng)又不(bù)会了的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出(chū)来写(xiě)在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确(què)，孩子(zi)对这些字(zì)应该是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在(zài)认识的(de)基(jī)础(chǔ)上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会(huì)认字中带颜色的会(huì)认字，带颜(yán)色的(de)会认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还(hái)有(yǒu)词(cí)语表，我们(men)可以好好(hǎo)利用(yòng)起(qǐ)来。

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