大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学学分的朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积规范是(shì)什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的(朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的(de)学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程(chéng)的(de)份额(é)，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及(jí)学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学(xué)生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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