大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试(shì)行(xíng)学分制(zhì)，现在学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制(zhì)的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门(mén)课程的(de)学(xué)习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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