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　　集(jí)美大学(xué)自(zì)考和高考的(de)区别

　　高(gāo)考，全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学校招生(shēng)全(quán)国统一考试”，基本上(shàng)是社会中所有人员期待(dài)成才的一种现实性必(bì)备(bèi)途(tú)径，其(qí)价(jià)值(zhí)意义无异于古(gǔ)代封建时期的科举取仕一般(bān)，是所有(yǒu)社会(huì)学子登上(shàng)高等知(zhī)识(shí)殿堂的(de)必(bì)经途径，社会中称(chēng)之(zhī)为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高(gāo)等教育(yù)自(zì)学(xué)考试”，从1981年正(zhèng)式(shì)开考以来，由于学习方式的开放性特点，以及理论知识的完备性要(yào)求，而广受专科学生以及社会励志改变命运人士的(de)欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要补(bǔ)充手(shǒu)段

　　普通(tōng)高等教育(yù)是社会正常化教(jiào)育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职(zhí)人员追求上(shàng)进的最有效手段，自考作为继续教育(yù)的先行者，起到了对于高(gāo)考制度最实际的(de)补充(chōng)作用。

　　自考(kǎo)人群(qún)主体(tǐ)基本上(shàng)面向的是大中专院校(xiào)学生、高考失(shī)榜、生活不如意(yì)以及期待“知识改变(biàn)命运”的群体，对于(yú)这一类(lèi)人，自考(kǎo)能(néng)让其对于社(shè)会(huì)的(de)学术追求重新(xīn)回到正(zhèng)常轨(guǐ)道(dào)，让他们自身的价值能获得主流社会的强烈(liè)肯(kěn)定德国有多大面积，德国相当于中国哪个省，符(fú)合现代(dài)化(huà)建设所需(xū)的价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高(gāo)考(kǎo)，自考(kǎo)具开(kāi)放性(xìng)特色

　　自考生学习方式(shì)具有强烈的自育、自励价值，更(gèng)有其开放(fàng)性模式兼容特色，受到社(shè)会中(zhōng)各类求学人士的广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数较(jiào)多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生与应届生，很(hěn)难照顾到(dào)其他求学人群的学习需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少年(nián)来一直(zhí)受到教(jiào)育界，各界有(yǒu)影响人士(shì)对于其(qí)合理(lǐ)性的质疑(yí)，因此自考反(fǎn)而具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们(men)应(yīng)该为自考感到自豪。

　　什(shén)么(me)是自(zì)考本科？

　　自考本科是(shì)高等教育自学考试本(běn)科的简(jiǎn)称(chēng)，自考本科是我国基(jī)本高等(děng)教育制度之一，成绩(jì)合格后(hòu)由主考学(xué)校和(hé)高等教育自学考试委员会联(lián)合颁发(fā)大学毕业(yè)证书(shū)，国家承认(rèn)学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者(zhě)由主考大学授予学士学位(wèi)。

　　获得自(zì)考本科(kē)学历，根据国家教(jiào)育部1988年15号(hào)文件，享受普通高等教育毕业(yè)证书(shū)相同的法律效力。

　　很(hěn)多(duō)单(dān)位为什么不承认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位会(huì)觉(jué)得自考本科(kē)是靠自学(xué)出来的，并(bìng)没有通过专业的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认。

　　自考(kǎo)学(xué)历找(zhǎo)工作会被拒绝吗(ma)其实(shí)没有肯定的答案，有的(de)人会因为自考本(běn)科找(zhǎo)到好工(gōng)作，也(yě)有的单位不认可(kě)自考本科(kē)，在招聘的时候经常说只招统招生。

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