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上(shàng)海四大八校是(shì)指什么高中，上海市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大(dà)是指(zhǐ)：上海市民办华育中学(xué)、上(shàng)海民办兰生(shēng)复旦(dàn)中学、上(shàng)海(hǎi)外国(guó)语大学附属(shǔ)外国(guó)语学校(xiào)、上海市市北(běi)初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华(huá)初级中学、上海市(shì)世(shì)界(jiè)外国(guó)语中学、华(huá)二(èr)初级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料华育(yù)中学的(de)前(qián)身(shēn)是(shì)上海中学(xué)初中部(bù)，90年(nián)代上海(hǎi)的'初(chū)中高中(zhōng)分离以(yǐ)后，上海中学(xué)与(yǔ)华(huá)泾实业联合在1999年建立了华(huá)育(yù)中学，华育的师(shī)资力量(liàng)、管理方式(shì)、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复(fù)旦中(zhōng)学(xué)建校于1994年(nián)，也是一所可跨(kuà)区(qū)招生(shēng)的民办寄宿制初级中(zhōng)学，为复(fù)旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上(shàng)海高中(zhōng)四大名(míng)校(xiào)八大金刚(gāng)是什(shén)么(me)

　　 上海四(sì)大名校(xiào)是指上海(hǎi)中学(xué)、华(huá)师大二(èr)附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交(jiāo)大附中(zhōng)。

　　 这四所学校(xiào)是(shì)上海高中里顶尖教(jiào)育资源的代(dài)表。

　　 八(bā)大金刚指的是南洋模范中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建平(píng)中学（浦(pǔ)李顷(qǐng)凳(dèng)东）、七宝(bǎo)中学（闵行(xíng)）、控江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴(xīng)中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间(jiān)的一种说法而已，各区县依然还拥有一些非(fēi)常出名的高(gāo)中，比(bǐ)如(rú)浦(pǔ)东的进才(cái)中学，静安的市(shì)西中(zhōng)学(xué)、徐汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝山(shān)的(de)行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附(fù)中(zhōng)几乎不对外(wài)乎大区招(zhāo)生，在上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这(zhè)所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料(liào)：

　　 上海市(shì)实验性示范性高中是根据《国务(wù)院(yuàn)关(guān)于基础(chǔ)教育改革(gé)与发展决(jué)定》中各地建设一(yī)批实施素质教(jiào)育的(de)示范性(xìng)普通高中以及全国高中教育(yù)工作会(huì)议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的(de)。

　　 上海市实验性示范性高中第一(yī)批有(yǒu)上海中学(xué)、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交通大学附属中(zhōng)学、华东师范大学第(dì)二附属中学、上海师范大学(xué)附(fù)属中学、大同中学、格(gé)致中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大学附属大境(jìng9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少)中学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南洋模范中学、位(wèi)育(yù)中学(xué)、延安中学、上海(hǎi)市(shì)第三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中(zhōng)学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴高级中(zhōng)学、华(huá)东师范大(dà)学第一附属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学(xué)、杨浦高级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启(qǐ)动上(shàng)海市(shì)实(shí)验性示范性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范(fàn)性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设是(shì)上海市(shì)基础教(jiào)育现代化的重要组成部分(fēn)。

　　 建设实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中，目的(de)是在于通过促(cù)进学校形成依法治校、自我(wǒ)约(yuē)束、自(zì)主发展的内驱机制，推(tuī)动学校(xiào)不(bù)断追求新的发展，形成一(yī)支学校教育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基础教育起(qǐ)示范、辐射和引领作用，从而带动基(jī)础教育(yù)的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现代化(huà)。

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