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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣(shèng)，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可(kě)以(yǐ)悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多(duō)少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却(què)是经(jīng)常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行(xíng)对话，或(huò)者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会(hu料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗ì)，或者吃点什(shén)么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不(bù)是(shì)特别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没(méi)和(hé)肢的词(cí)句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗诵的(de)方式。

　　那么(me)把其(qí)中的(de)一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的(de)知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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