音(yīn)乐教育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业是音(yīn)乐教育(yù)类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就(jiù)适应社会主义市场经济建设(shè)和教育改革发展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要(yào)分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安(ān)排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须(xū)能(néng)够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成(chéng)全(quán)部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合(hé)真实(shí)演(yǎn)奏(zòu)或(huò)无(wú)法(fǎ)演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才(cái)能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音乐专业毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美(měi)国举例(lì)来说，学生的音乐教(jiào)育(yù)学(xué)位课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生(shēng)毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每(měi)个地区每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽(jǐn)相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本(běn)科和(hé)研究生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在(zài)入学前(qián)参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制作，电子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信(xìn)号(hào)处(chù)理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐表演和全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案作曲专业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲(qū)相(xiāng)关的一(yī)对一课程，发展特(tè)定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要(yào)的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐(lè)方面的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是(shì)现代流(liú)行音乐方面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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