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蜡的熔点是多少度

蜡的熔点是多少度 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解释是什么,音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读(dú)法,一种叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么(me),音读训读的解释

  问(wèn)什(shén)么是音读(dú)?什么(me)是训读?答(dá)简单(dān)来(lái)说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读音,按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候(hòu)的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同,大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字(zì)

  的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有所不同(tóng)了。

  “音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什(shén)么意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是(sh蜡的熔点是多少度ì)使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义,不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来,叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ),是由于其(qí)在(zài)不同时期(南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉蜡的熔点是多少度(hàn)字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐(táng)音等(děng))有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩语

  一般(bān蜡的熔点是多少度)认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

  但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在,充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的(de)训读)的韩(hán)训。

  对某些(xiē)的汉字(zì),这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外,日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例(lì)外(wài)存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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