全因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片是全因素速(sù)写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零(l一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗íng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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