朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了(le)深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思)净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清(qīng)国留(liú)学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有新的医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医(yī)学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切地表达了(le)对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过(guò)是(shì)作者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民地(dì)半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和(hé)不(bù)满，从(cóng)而也(yě)觉得无(wú)法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用(yòng)被(bèi)盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻(bí)孔出莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到(dào)中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那时那(nà)地，我的(de)意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医(yī)学专门学(xué)校的解剖学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了(le)这位(wèi)日本学(xué)者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影(yǐng)响(xiǎng)下(xià)，当时的日本(běn)人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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