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重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课(kè)未经过(一般(bān)是必(bì)修(xiū))，

　　下(xià)一个(gè)学(xué)年从头上这门课，并从(cóng)头考试(shì)称为(wèi)重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学(xué)在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个(gè)最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前(qián)的(de)最终一学(xué)期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师交流承(chéng)认：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重(zh水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样òng)修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平(píng)常都很(hěn)忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我国大学生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设(shè)计和选修课(kè)了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该(gāi)对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证的(de)都是好孩子！

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