文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)的。

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章2197的立方根是多少，216的立方根是多少(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要2197的立方根是多少，216的立方根是多少知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的(de)乡(xiāng)村划去的(de)时候(hòu),我还(hái)回头去看那被抛(pāo)在后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四(sì)句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表(biǎo)达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文(wén),充实有力。

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