全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的(de)把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学(xué)生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试(shì)卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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