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卓(zhuó)越(yuè)计划是什么意思，卓越计划(huà)是(shì)什么意思 报名(míng)条件有哪些(xiē)

　　卓越计划是促进(jìn)我国由工(gōng)程教育大国迈(mài)向(xiàng)工(gōng)程(chéng)教(jiào)育强(qiáng)国的重大(dà)举(jǔ)措旨在(zài)培养(yǎng)造(zào)就一大批(pī)创新(xīn)能力强(qiáng)、适应经济(jì)社会(huì)发展需要的高质量(liàng)各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道(dào)路、建设创新型(xíng)国家和人(rén)才强国战略服(fú)务，对(duì)促进高等(děng)教育面向社会需求培(péi)养人才，全面提高工程教(jiào)育(yù)人才培(péi)养质(zhì)量(liàng)具有(yǒu)十分重要(yào)的示范(fàn)和引导。

卓越计划是什么意思?

　　卓越(yuè)计划是“优秀工程(chéng)师教育培训计划”的缩写(xiě)。

　　由教育(yù)部实施《国(guó)家(jiā)中长期教育(yù)改革和发展规划纲(gāng)要（2010-2020年）》和(hé)《国(guó)家中长期(qī)人才发展(zhǎn)规划纲要（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计划以培养大批创(chuàng)新能力(lì)为目标，也是推动我国从工(gōng)程教(jiào)育大国向工程教育强国迈(mài)进的重要举措、适应(yīng)经(jīng)济(jì)社会(huì)发展需要的各类高素质(zhì)工(gōng)程技(jì)术人(rén)才。

　　为国家(jiā)走新(xīn)型工业化道路、建设创新型国(guó)家和人才强国的战略服务，促进高(gāo)等教育适应社会(huì)需求，培养人才(cái)，是全(quán)面提高工程教育人才培养质量的重(zhòng)要示范和指导(dǎo)。

　　卓越计划形成的背景：

　　新中国成立以来(lái)，特别是(shì)改(gǎi)革开放(fàng)以来，我国(guó)的高等工程教育取得了巨大成就：

　　一是培养了上(shàng)千万的(de)工程科技人才，有力地支撑了我国工业体系(xì)的形(xíng)成与(yǔ)发展，支(zhī)撑了我国(guó)改革开放以来(lái)30多(duō)年的经(jīng)济高速增长，为我(wǒ)国的(de)社会主义现代化建设作出了重要贡(gòng)献。

　　二(èr)是高等(děng)工程教育规模位(wèi)居世界第拿局(jú)灶一。

　　三是形成了比较合理的高等工程教(jiào)育结消扮构和(hé)体系(xì)。

　　工程教(jiào)育经过多(duō)年(nián)发(fā)展已经(jīng)具备良好基础(chǔ)，基本满(mǎn)足(zú)了(le)社会(huì)对多种层次、多种类型工程技术(shù)人才的大量需求(qiú)。

　　我国工(gōng)程教育改革(gé)发(fā)展的(de)战略重(zhòng)点：

　　一是要更加重视工(gōng)程教育服务国家发(fā)展战(zhàn)略。

　　二是要更加重视(shì)与工(gōng)业界的(de)密(mì)切合作。

　　三是要(yào)更(gèng)加重视学生综合素质和社会责任感的培养(yǎng)。

　　四是要更加重视工程人腊察才培(péi)养(yǎng)国际化。

　　卓越(yuè)计(jì)划实施的目(mù)标和领(lǐng)域

　　面向行(xíng)业、面向世(shì)界(jiè)、面向未来，培(péi)养大批创新能力、适应经(jīng)济社会发展需要的各类高素质工程技(jì)术(shù)人才，建设创新型国家、实现工(gōng)业化和现(xiàn)代(dài)化，夯实人力资源优势，增强我(wǒ)国核心竞(jìng)争力(lì)和综合国力(lì)。

　　以实施卓越计划为突破口，推进工程教育(yù)改革与创新，提高我国(guó)工(gōng)程(chéng)教(jiào)育人才培养质(zhì)量，努(nǔ)力建设世界先进水平、中国特(tè)色(sè)社会主(zhǔ)义现代高等(děng)工程(chéng)教育体(tǐ)系，推动(dòng)我国从工程教育大国向(xiàng)工程教(jiào)育强国迈进。

　　实施(shī)卓越计划的特殊性包括传统(tǒng)产业和(hé)战略(lüè)性(xìng)新兴(xīng)产业。

　　要特(tè)别关注国家产业结(jié)构调(diào)整和发展战略性(xìng)新兴产业的人才需(xū)求，适度提前培养(yǎng)人(rén)才。

　　 卓越计(jì)划的实施(shī)水平(píng)包括工(gōng)科本科生、研(yán)究生、三级博士生，培训现(xiàn)场工程师、设计开发工程师(shī)、研究工程师(shī)等各(gè)类后备(bèi)工(gōng)程师。

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卓越计划是(shì)什么意(yì)思，卓越计(jì)划是什(shén)么(me)意思 报(bào)名(míng)条件有(yǒu)哪些

　　卓越(yuè)计划是促(cù)进我国由工程教育大国迈(mài)向工程(chéng)教育强国(guó)的重大举措旨在培(péi)养造(zào)就一大(dà)批创新能力强、适应经济社会发展需要(yào)的高质量各类型(xíng)工程技术人才，为国家走(zǒu)新(xīn)型工业化发展(zhǎn)道路、建设创新型国家和人才强(qiáng)国战略服务，对促进高等教(jiào)育面(miàn)向社会需求培养人才，全面提高(gāo)工程教(jiào)育人才培养质量具有十分重要的示范和(hé)引导。

卓越计划是什(shén)么意思?

　　卓越(yuè)计(jì)划是(shì)“优秀工程师教育(yù)培训计(jì)划”的缩写。

　　由教育(yù)部实施《国家中长(zhǎng)期教育改革和发展(zhǎn)规划纲(gāng)要（2010-2020年(nián)）》和《国家中长(zhǎng)期人才发(fā)展规划纲要(yào)（2010-2020年）》重大(dà)改革项目。

　　卓越计(jì)划以培养大批(pī)创新能力为目标，也是推动我国(guó)从工(gōng)程教育大国向(xiàng)工(gōng)程教育(yù)强(qiáng)国迈进的重(zhòng)要举(jǔ)措、适应经济社会发展需(xū)要的各类(lèi)高(gāo)素质(zhì)工程技术人才。

　　为国家走(zǒu)新(xīn)型工业化道路、建(jiàn)设创(chuàng)新型国家和人(rén)才强国(guó)的战(zh猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗àn)略服务，促进高等(děng)教育(yù)适应社会需(xū)求，培养(yǎng)人才，是全面(miàn)提高工程教育人才培(péi)养质量的重要示范(fàn)和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　卓越计(jì)划形成的背景(jǐng)：

　　新中国成立以来(lái)，特别是改革开放以(yǐ)来，我国的高等工程(chéng)教育取得(dé)了(le)巨大成就：

　　一是培养了上千万(wàn)的(de)工程科技(jì)人才(cái)，有力地(dì)支撑了我国(guó)工业(yè)体系的(de)形成(chéng)与发展，支撑了我国改革开放以来(lái)30多年(nián)的经济高速增长，为我国的社会(huì)主(zhǔ)义现代(dài)化建(jiàn)设(shè)作(zuò)出了重要(yào)贡献。

　　二是高(gāo)等工程教育规模位居世界第拿(ná)局灶一。

　　三是形(xíng)成了比(bǐ)较(jiào)合理的高等工程教育结消扮构和体(tǐ)系。

　　工程教育经过多年发展已经(jīng)具(jù)备良好基(jī)础，基本满足了社会对多种层次、多种类型工(gōng)程(chéng)技术人才的大量需求。

　　我国工程教育改革发展的战(zhàn)略重(zhòng)点(diǎn)：

　　一是要更加重视(shì)工程教(jiào)育服务(wù)国家发展战略(lüè)。

　　二(èr)是要更(gèng)加重视与工业(yè)界的(de)密切(qiè)合作。

　　三是要更加重视(shì)学生综合(hé)素(sù)质(zhì)和社会责任(rèn)感(gǎn)的培养(yǎng)。

　　四是(shì)要更加(jiā)重视工程人腊(là)察才培养国际化。

　　卓越计划实施的目(mù)标和领域(yù)

　　面向行业、面向世(shì)界、面向未来，培(péi)养大批创新(xīn)能(néng)力、适应经济社会发(fā)展需要的(de)各(gè)类(lèi)高素质工程技术人才，建设创新型国家、实(shí)现工业(yè)化(huà)和现代化(huà)，夯实(shí)人力资源优(yōu)势，增(zēng)强我国核心竞争力和综合国力(lì)。

　　以(yǐ)实施卓越计划为(wèi)突(tū)破口，推进工程教育改革与创新，提高(gāo)我(wǒ)国工(gōng)程教(jiào)育人才培养质量(liàng)，努力(lì)建设世(shì)界(jiè)先进水平、中国(guó)特色(sè)社会主义现(xiàn)代高(gāo)等工程教育体系，推(tuī)动我国从工程(chéng)教育大国向工程教育强国迈(mài)进。

　　实施卓越(yuè)计划的特殊(shū)性(xìng)包括传统产(chǎn)业和战略性新(xīn)兴产业(yè)。

　　要特别关注国家产业结构调整和(hé)发(fā)展战略性新(xīn)兴产业的人才需求(qiú)，适(shì)度提前(qián)培养人才。

　　 卓越计划的实施(shī)水平包括工科本科(kē)生、研究(jiū)生、三级(jí)博士生(shēng)，培(péi)训现场工程(chéng)师、设计(jì)开发工程(chéng)师(shī)、研(yán)究工程师(shī)等各类后备(bèi)工(gōng)程师。

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