提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个(gè)孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片(piàn)，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们(men)孩(hái)子一起来(lái)进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故(gù)事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记(jì)忆(yì)，在(zài)孩子完成(chéng)任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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