文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客(kè)观事物的(de),客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇(piān)文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前(qián)后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构(gòu)的(de)完(wán)整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的(de)时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔(tǎ)下(xià)面的乡村划去的时候,我还回(huí)头(tóu)去看那(nà)被抛在后(hòu)面的茂(mào)盛的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂(táng)啊!

　　 结尾的(de)这一段共四(sì)句话(huà),写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋之(zhī)情(qíng),说明了(le)第一(yī)次(cì)没(méi)有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

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