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四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱(zhū)熹(xī)老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱(zhū)集璜是明末的学者(zhě)，清(qī四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震ng)顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教(jiào)授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然(rán)均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市(shì)），明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教(jiào)育(yù)方(fāng)法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教(j四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震iào)材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（167四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震9年）他(tā)坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历(lì)代士(shì)大夫尊为治家之经(jīng)，清至(zhì)民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学(xué)的大(dà)师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心编撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基(jī)于(yú)对人的(de)生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步(bù)认(rèn)识(shí)，把一个(gè)人的教(jiào)育(yù)分(fēn)成小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育(yù)任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段(duàn)，其(qí)任务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维(wéi)能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学教(jiào)育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上(shàng)再(zài)加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学(xué)教育不同，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术(shù)观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教(jiào)育思想增添了新鲜(xiān)的内容。