音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业是(shì)音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造(zào)就(jiù)适应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养(yǎng)和教(jiào)学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北(běi)师范(fàn)大(dà)学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教(jiào)育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算(suàn)完(wán)成全部(bù)的(de)作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合(hé)真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在(zài)完成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音(yīn436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析(xī)与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业(yè)后(hòu)找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为(wèi)一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育(yù)学位课(kè)程可以为自己在大学所在州(zhōu)的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生(shēng)毕业(yè)于(yú)肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个地区每(měi)个学(xué)校的要(yào)求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研(yán)究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程(ch436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡éng)要(yào)求学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需(xū)的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术(shù)的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学(xué)生合作，尝试(shì)在实验性(xìng)音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生(shēng)将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发(fā)展特(tè)定的(de)技能和(hé)自己的风格(gé)，并获(huò)得在不(bù)断(duàn)发展的(de)音乐产业中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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