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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国(guó)留(liú)学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县.因为(wèi)状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人(rén)民的(de)关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留(liú)两个(gè)鼻(bí)孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的(de)，但(dàn)在(zài)我，这一声却特别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来(lái)，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的(de)人们(men)，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时(shí)那地，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东(dōng)京(jīng)的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋(wū)大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入(rù昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县)学的两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了(le)这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国(guó)主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本(běn)人对中国(guó)人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来(lái)自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门大学任教，作者(zhě)作此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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