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佛教肉莲是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课(kè)程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng佛教肉莲是什么)等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè佛教肉莲是什么)医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的(de)职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急(jí)救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。