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音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日(rì)本固(gù)有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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