幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关(guān)注的(de)内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点，染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生(shēng)活(huó)的(de)共同(tóng)点出发，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才(cái)能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习(xí)惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子(zi)们(men)早上回(huí)园的(de)情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动(dòng)画片人(rén)物和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供(gōng)新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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