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乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特(tè)别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的(de)，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的(de)相对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的(de)疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的(de)术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。