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　　集美大学(xué)自(zì)考和(hé)高考的区别(bié)

　　高考，全称为(wèi)“普通高等(děng)学(xué)校招(zhāo)生全国统(tǒng)一(yī)考试(shì)”，基本上是社(shè)会中所有(yǒu)人员期待成(chéng)才的一种现实(shí)性(xìng)必(bì)备(bèi)途径，其价值(zhí)意义无异于古代封建时期的科举取仕一般，是(shì)所有社会学子登上(shàng)高等知识殿堂(táng)的必(bì)经途径，社(shè)会中称之为“全日(rì)制”或“普(pǔ)招生”。

　　而(ér)自考，通称(chēng)为“高等教育自学(xué)考试”，从1981年正式开考以来，由于学习(xí)方式的开放性(xìng)特(tè)点，以及理论知(zhī)识(shí)的完备性(xìng)要(yào)求(qiú)，而广(guǎng)受专(zhuān)科(kē)学生以及社(shè)会励志改(gǎi)变命运(yùn)人士的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇重新让(ràng)为你打开(kāi)的窗。

　　01、自(zì)考是高考(kǎo)的(de)重要补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通高等教育是(shì)社会正(zhèng)常(cháng)化(huà)教育机(jī)制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在(zài)职人(rén)员追求上进的最(zuì)有效手(shǒu)段，自考作(zuò)为继续教育的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实(shí)际的补充作用。正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角>

　　自考人群主体基(jī)本(běn)上面向的是大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活不如意以(yǐ)及期待“知识改变命(mìng)运”的群体，对于这一类(lèi)人，自考能让其(qí)对于(yú)社会的学术追求重新回(huí)到正常轨道，让他们自身的价值(zhí)能(néng)获得(dé)主流社会(huì)的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考(kǎo)生学习方式具(jù)有强烈(liè)的自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式(shì)兼容特色，受到社会中各类求学(xué)人士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参(cān)考(kǎo)人数(shù)较多，浩浩荡(dàng)荡(d正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角àng)，然(rán)而(ér)其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与(yǔ)应届生，很(hěn)难照(zhào)顾到其(qí)他(tā)求学人群的学习需求，而且(qiě)一考定终身模式，多少(shǎo)年(nián)来一直受到(dào)教育(yù)界，各界有(yǒu)影响人(rén)士对于(yú)其合(hé)理性的质疑，因此自考(kǎo)反而具备(bèi)强烈(liè)的反衬色彩，我们应该为自考感到自豪。

　　什(shén)么是自(zì)考本科(kē)？

　　自考本科是高等教育自学考试(shì)本(běn)科(kē)的简称，自考(kǎo)本(běn)科是我(wǒ)国基(jī)本高等教(jiào)育制(zhì)度之(zhī)一，成(chéng)绩合格后由(yóu)主考学(xué)校(xiào)和高等教(jiào)育自学(xué)考(kǎo)试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认(rèn)学(xué)历，学信(xìn)网可(kě)查(chá)，符合(hé)条件(jiàn)者由主(zhǔ)考大学授予学士学位(wèi)。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家教育部(bù)1988年15号文件，享受(shòu)普通高等教育毕业证书相同的法律效(xiào)力。

　　很多单位为什么(me)不承(chéng)认自(zì)考本科原因：很多用人单位会觉(jué)得(dé)自(zì)考(kǎo)本科是(shì)靠自(zì)学出来的，并没有通过专(zhuān)业(yè)的学习，怀(huái)疑个人能力(lì)，所(suǒ)以(yǐ)不承认。

　　正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角自考(kǎo)学历(lì)找工作会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有(yǒu)的(de)人(rén)会因为自考(kǎo)本科找到(dào)好(hǎo)工作(zuò)，也有的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的时候经常说(shuō)只招统招生。

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