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双修是指什么意思，双修是怎么进行的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个专业上面才(cái)会(huì)学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的(de)不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

双修是指什么意思，双修是怎么进行的　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病双修是指什么意思，双修是怎么进行的历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的(de)时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医(yī)生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花(huā)费(fèi)大量的(de)时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习(xí)好护(hù)理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理(l双修是指什么意思，双修是怎么进行的ǐ)学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科(kē)护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的(de)医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。