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阅历是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进(jìn)行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么阅历是什么意思感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(c阅历是什么意思hōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已(yǐ)经写(xiě)了桑阅历是什么意思娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。