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　　天(tiān)哲教育

　　广州(zhōu)天哲教(jiào)育科技有限(xiàn)公司成(chéng)立(lì)于2001年(nián)3月，香港天哲(zhé)国际教(jiào)育集团成员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展(zhǎn)有限公司）设有分公司，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线下一(yī)模一样(yàng)的(de)线(xiàn)上上课模式，北京地区的学(xué)员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家(jiā)上课(kè)，效(xiào)果一样好，可(kě)以让(ràng)孩子足(zú)不出户(hù)享受(shòu)优质教学资源，实(shí)现(xiàn)轻松(sōng)在家和名(míng)师面对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在线教育平台，实现了直(zhí)播上(shàng)课、实时(shí)互动(dòng)、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评、及时答疑、课程回放(fàng)、习(xí)题批改、错题订正(zhèng)，大幅提升(shēng)学习效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校(xiào)有(yǒu)效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更多的在(zài)于(yú)学生自身的(de)身(shēn)上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名(míng)师的课程，只要(yào)我们(men)能够耐(nài)下心来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用(yòng)管(guǎn)线上一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)靠不靠谱，重点的是你靠(kào)不靠谱(pǔ)，如果你是一个特(tè)别热爱学习的人，而且(qiě)有很好(hǎo)的方式，你应(yīng)该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不(bù)高，学习能力(lì)不(bù)强的人(rén)，而这个过程(chéng)，其实是比较痛苦和(hé)漫长(zhǎng)的(de)，必(bì)须熬得(dé)住，才能获得分数上的提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最关键的是辅(fǔ)导对象(xiàng)本身有没有一个能动性，如果他(tā)有，再(zài)加上这些辅助是可以的。

　　当然说(shuō)到(dào)网上一对一(yī)辅(fǔ)导，有一些肯定是骗人(rén)的，不可能有那么多好(hǎo)的一对一(yī)辅导(dǎo)，所以如果(guǒ)想(xiǎng)进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日)正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家(jiā)好(hǎo)

　　网上补(bǔ)课如：简(jiǎn)单学习网(wǎng)、新东方在线、精华网校都是(shì)比较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习网，我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日简单学习网成(chéng)立于2007年初，由北京简单科技有限(xiàn)公司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学(xué)习(xí)网依托北京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线(xiàn)，新东(dōng)方在(zài)线中小学(xué)网络课堂为同学们提供中小学网络培训课程，中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)在(zài)线辅导(dǎo)班，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年级(jí)知识(shí)点，助你取(qǔ)得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精华(huá)在线是北京天地精华教育(yù)科(kē)技有限公(gōng)司(sī)于(yú)2003年(nián)成立的在线教(jiào)育(yù)品牌，结合精华学(xué)校(xiào)强大的(de)师资和教(jiào)研力量，为您提供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频课(kè)程(chéng)，定制(zhì)的(de)个性化辅(fǔ)导方案，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础(chǔ)，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网课的好处和坏处(chù)：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时间和空间的限制，随(suí)时可(kě)以(yǐ)学习(xí)，提升了学(xué)习效率(lǜ)；网(wǎng)课可以使得教育资源(yuán)不平等问(wèn)题得到解(jiě)决，教育资(zī)源共享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生都能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服务；

　　网课可以(yǐ)利(lì)用计(jì)算机人工(gōng)智(zhì)能方便，针对学(xué)生的提问(wèn)问题以及(jí)错误率，可(kě)以对每(měi)一(yī)个学生的学习情况进行分析，有针对性的(de)去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动(dòng),缺乏互(hù)动或者凳(dèng)渗互(hù)动不及时；教师对学(xué)生的管(guǎn)控力度变小，学(xué)生不专心悔粗桥(qiáo)，缺课(kè)，缺作业的情(qíng)况比较严重；学习氛围相(xiāng)对较差，没有比较就觉得自(zì)己做的非常(cháng)好；学生(shēng)的自制力要求较(jiào)高，自制力不高就会各种各样的学习状(zhuàng)态。

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