说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰(xī大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃)，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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