说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力(敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用(敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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