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描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的(de) 什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的文(wén)章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱理学主张知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学(xué)到(dào)真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人(rén)才(cái)。

　　他的(de)教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特(tè)征的初(chū)步认(rèn)识，把(bǎ)一个(gè)人(rén)的(de)教育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两(liǎng)者(zhě)不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是(shì)在坯(pī)璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培养成为国家描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不(bù)同，大(dà)学(xué)教(jiào)育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事(shì)物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提(tí)倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学教育(yù)的见解(jiě)，为中国(guó)古代教(jiào)育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。