提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是(shì)可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的戊申年是哪一年妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野(yě)外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出(chū)具体、明确(què)的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过(guò)哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。