华大基因有国家背景吗>

　　大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间(jiān)的(de)学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分(fēn)类(lèi)紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规华大基因有国家背景吗范的(de)一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育(yù)环(huán)节的学时量，确认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学(xué)习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)华大基因有国家背景吗。

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