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笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)的(de)知识答(dá)案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不(bù)同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱(zhū)家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了(le)，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义(yì)，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法，使学生难以学到真笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音(zhēn)实的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟(pì)地阐(chǎn)明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇(piān)家(jiā)教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学(xué)家(jiā)、思(sī)想家(jiā)、哲学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代表人(rén)物(wù)，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的(de)弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得关注的，一(yī)是论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特征的初(chū)步(bù)认(rèn)识，把(bǎ)一(yī)个人(rén)的教育分成小学和(hé)大(dà)学(xué)两个(gè)既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提(tí)出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的(de)文(wén)化知识(shí)技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为主，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育(yù)不同，大学(xué)教育(yù)内容(róng)的(de)重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。