下一个(gè)学(xué)年(nián)从头上这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开(kāi)学第一周给予补考机遇(yù);若该同学在(zài)补考期间把不及格(gé)的(de)科目补(bǔ)考(kǎo)及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可(kě)称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容(róng)词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教(jiào)师(shī)交流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人没有(yǒu)重修课(kè)，到了大(dà)四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要(yào)觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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