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工(gōng)科(kē)与理科是(shì)什么(me)意(yì)思,工科、理科

  理科和工科的(de)区别

  总的来说(shuō),理学研究的是科学,工学研(yán)究的是技(jì)术;

  理学注重(zhòng)理论研究,工学注重实(shí)际应用;

  理(lǐ)学(xué)培养的(de)目标是科学家,工学的(de)培养目标是工程师。

  典型的理(lǐ)学专业如数(shù)学、物(wù)理(lǐ)学(xué)、声学、化学等;

  典型的(de)工科专(zhuān)业(yè)如(rú)环境科(kē)学与(yǔ)工程、电子(zi)信息工(gōng)程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程等。

扩展资料:

  工(gōng)科(工程学)是指如材(cái)料科学、计算机(jī)、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水利、汽车、兔子一年生几窝,兔子一年生几窝,一窝几只仪器等(děng)研究(jiū)应用技术和工艺的学问。

  工程(chéng)学或工学即“应用科(kē)学和技(jì)术(shù)的原理,来解决问题”。

  工程师通过想象,判断和推理,将科学、技术、数(shù)学和实践经验应用(yòng)到设计、制造、对象或程(chéng)序的(de)操作中。

  在学校中,将自然科学原(yuán)理应用至工业、农业各(gè)个生(shēng)产(chǎn)部(bù)门所形成(chéng)的诸多工程学科也(yě)称为工科或(huò)工学(xué)。

  工科是应用数(shù)学、物理学、化学等(děng)基础科学的原理(lǐ),结合生(shēng)产实践所(suǒ)积累的(de)技术经(jīng)验而发展(zhǎn)起来(lái)的学科。

  代表性的学科有土建类、水(shuǐ)利类、材(cái)料(liào)类、电工类、电子信(xìn)息类、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等(děng)等(děng)。

  工科的(de)培(péi)养目标是(shì)在(zài)相应(yīng)的工程领(lǐng)域从(cóng)事规划、勘探、设计、施工(gōng)、原(yuán)材料的选择研究(jiū)和管理等(děng)方面工(gōng)作的高级(jí)工程技术人才。

  主要是要培(péi)养实(shí)际应(yīng)用能(néng)力的工作(zuò)人员。

  以上所述(shù)主要指传(chuán)统工科(kē),此(cǐ)外(wài)还有新型工(gōng)科。

  新型工科是(shì)指为适(shì)应高技术发展(zhǎn)的需要而(ér)在有关理科基(jī)础上发展起来的学科。

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