小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式是反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格(gé)式整齐有序，而又回(huí)环(huán)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出(chū)形象性。

　　生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字反复的(de)概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法，反复就是为了(le)强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复(fù)使用(yòng)某些词语、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说(shuō)中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心(xīn)情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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