文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(y什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法īng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的(de)意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人(rén)读过(guò)之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下(xià)面(miàn)的乡村划去(qù)的(de)时候,我还(hái)回头去看(kàn)那被(bèi)抛在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法