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音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的(de)以及朱子家训是谁(shuí)写的(de) 什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的(de)作(zuò)者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子(zi)家训音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的(de)文章搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七(qī)年染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处(chù)不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十(shí)二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号(hào)晦(huì)庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了(le)众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实(shí)践的(de)基础(chǔ)上，基于对人的(de)生理和心理特(tè)征的初步认识，把一个人(rén)的教育分成(chéng)小学和(hé)大学(xué)两(liǎng)个(gè)既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的(de)内容是学其事(shì)，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格本(běn)的伦(lún)理道德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为习惯，学(xué)习初(chū)步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要(yào)力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以(音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大(dà)学(xué)教育，其任(rèn)务(wù)是在坯璞的(de)基础上(shàng)再(zài)加(jiā)光饰(shì)，把他(tā)们培养成(chéng)为(wèi)国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)内容的重(zhòng)点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的(de)内容。