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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义(yì)市场经济建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大(dà)学、河北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后即便没(méi)有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也(yě)可通(tōng)过电子设(shè)备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声部都(dōu)是(shì)平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个(gè)因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音(yīn)乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数(shù)学校(xiào)都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在(zài)大学(xué)所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区每(měi)个学(xué)校(xiào)的要求都不(bù)尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时(shí)间和资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他(tā)们(me分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例n)在一种主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要求学(xué)生在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训学(xué)生成为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的(de)音乐(lè)，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类(lèi)最(zuì)实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域(yù)的(de)高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课(kè)程，发(fā)展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获(huò)得在不断(duàn)发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要的(de)一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的(de)学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多方面也(yě)是现(xiàn)代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式等。

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