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　　天(tiān)哲(zhé)教育

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科技(jì)有(yǒu)限公司成立于(yú)2001年3月，香港天哲国际(jì)教(jiào)育集团成员，总(zǒng)部设在(zài)广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华南(nán)地区第(dì)一批拓展机(jī)构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线(xiàn)上(shàng)上课模式，北京地区的学(xué)员(yuán)，即可以(yǐ)面对(duì)面授课，也可以在家上课，效(xiào)果一样好，可以让孩(hái)子足(zú)不出(chū)户享(xiǎng幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导)受优质教学资源，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩子提(tí)供(gōng)小(xiǎo)学(xué)、初中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台(tái)，实现(xiàn)了直播上课、实(shí)时互(hù)动、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评(píng)、及时答(dá)疑、课程回(huí)放、习题批改(gǎi)、错题订正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其(qí)实辅导的效果更多的在于(yú)学生自(zì)身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来(lái)学(xué)习都是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一辅导靠不(bù)靠(kào)谱，重点的幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导是你靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别热爱学习的人，而(ér)且有很好(hǎo)的方(fāng)式，你应该(gāi)不需(xū)要辅导，可(kě)是需要辅导(dǎo)往往是那些，自律性不高，学习能力不强(qiáng)的人，而这个过程(chéng)，其实是比(bǐ)较痛苦和漫(màn)长的，必须(xū)熬得住，才能获得(dé)分数上的提高。

　　因此所有(yǒu)的(de)辅导(dǎo)最关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他(tā)有，再加上这些辅助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗(piàn)人的，不(bù)可能(néng)有那么多好(hǎo)的(de)一对一辅导，所以如(rú)果想进行这样的(de)一对一辅导，应(yīng)该去(qù)找(zhǎo)一些(xiē)正(zhèng)规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都是比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公(gōng)司创办。

　　简(jiǎn)单学(xué)习网依托北京大(dà)学研发(fā)的“CAT技(jì)术”,是中(zhōng)国第一家(jiā)互(hù)动视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在线中小学网络(luò)课堂为(wèi)同(tóng)学们提(tí)供中小学网(wǎng)络培训课程，中小(xiǎo)学在(zài)线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师(shī)授课，全面覆盖中小学各年级(jí)知识点，助你取得(dé)好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线(xiàn)是北京天(tiān)地精华教育科技有限公司于(yú)2003年成立(lì)的在(zài)线教育品(pǐn)牌，结合精(jīng)华学校强大的师资和教(jiào)研(yán)力量，为(wèi)您提供全面、高质(zhì)量的初、高中网络视频(pín)课程，定制的个(gè)性化(huà)辅导方案，针对性(xìng)强，巩(gǒng)固(gù)基础，避免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处(chù)和(hé)坏(huài)处(chù)：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提(tí)升了(le)学习效率(lǜ)；网课可以使得教育(yù)资(zī)源(yuán)不平等问(wèn)题得到(dào)解决，教育资源(yuán)共享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生(shēng)都能(néng)碧(bì)猛享(xiǎng)受到(dào)一(yī)样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机(jī)人(rén)工智能方便(biàn)，针对学生的提问问题以及错误率(lǜ)，可以对每一个学生的学习(xí)情况进行分析，有针对性的去(qù)辅导(dǎo)学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良(liáng)好的互动(dòng),缺乏互(hù)动或者(zhě)凳渗互动(dòng)不(bù)及时；教(jiào)师对学生的(de)管控(kòng)力度(dù)变小，学生不专(zhuān)心悔粗(cū)桥，缺课，缺作(zuò)业(yè)的情(qíng)况(kuàng)比(bǐ)较严重；学习氛围相对较差，没有比较就觉得自(zì)己做的非常(cháng)好；学生的自(zì)制(zhì)力要求较高，自制力(lì)不高就会各(gè)种各样的学习状态(tài)。

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