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0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。关(guān)于(yú)朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的以(yǐ)及(jí)朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多(duō)把他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正(zhèng)的(de)《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的(de)学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被历(lì)代士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身(shēn)治家之(zhī)道(dào)是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来(lái)处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从(cóng)事(shì)讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了(le)《四书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论(lùn)述(shù)小学和大学(xué)教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和(hé)自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的(de)生理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学两个既(jì)有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上再加(jiā)光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提(tí)倡不(bù)同学术观(guān)点之(zhī)间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。