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音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和造就(jiù)适(shì)应社会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类，另一(yī)个(gè)就是音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必(bì)须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐才能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并(bìng)不适合真实演奏(zòu)或无法(fǎ)演奏，也(yě)可(kě)通过电子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音(yīn)乐(lè)内容，每(měi)个声部(bù)都是(shì)平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思硕士(shì)或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位课程(chéng)可(kě)以为自己(jǐ)在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地(dì)区(qū)每(měi)个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资(zī)源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们(men)在一种主要(yào)乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学(xué)生将学习音乐技(jì)术(shù)硕士(shì)学位所需(xū)的录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚(jiān)实的(de)基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作(zuò)，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲(qū)相关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在(zài)唱(chàng)歌(gē)方(fāng)面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学(xué)习上不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面也是(shì)现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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