全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们(men)如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了(le)它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的(de)效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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